Ejemplos Prácticos de Participación Infantil: Resumen del Evento
La participación infantil es un pilar fundamental para prevenir y poner fin a la violencia contra los niños y las niñas. Muchas tradiciones de fe ofrecen perspectivas críticas sobre la importancia de una participación significativa de los niños y las niñas. Sin embargo, la aplicación práctica de la participación infantil en las comunidades de fe de todo el mundo puede ser informal o indocumentada.
Introducción a la Guía de Evidencia de JLI (en inglés) sobre el papel de las comunidades de fe en el fin de la violencia contra los niños y las niñas, para aprendizajes clave, estudios de casos y datos del Estudio de Impacto de JLI para Poner fin a la Violencia Contra los Niños y las Niñas.
El Centro de Aprendizaje para Poner Fin a la Violencia contra los Niños y las Niñas (EVAC por sus siglas en inglés) de JLI organizó su segundo seminario web en la serie Vistos pero no Escuchados: Una serie de 3 partes para levantar las voces de los niños y las niñas para poner fin a la violencia.
Ejemplos Prácticos de la Participación Infantil se reunió a un panel de profesionales de Sri Lanka, Paquistán, Nepal, Nigeria y Kenia para compartir ejemplos de la participación eficaz del niño y la niña en sus contextos locales de la comunidad de la fe. El webinar también organizó un número de sesiones interactivas, invitando a todos los participantes a que compartan sus propias experiencias sobre la participación del niño y la niña, y a que expongan los desafíos y los obstáculos que este trabajo implica.
Vea las diapositivas del seminario web a continuación o pulse el botón de descarga a la derecha.
Basándose en el Estudio de Impacto de JLI sobre la erradicación de la violencia contra los niños y las niñas, La Dra. Selina Palm de la Universidad de Stellenbosch señaló que una causa raíz de la violencia contra los niños y las niñas es la creencia de que estos son propiedad silenciosa y obediente de las personas adultas. Pidió a los participantes que consideraran dónde imaginamos a los niños y las niñas en nuestras estructuras sociales: ¿en la parte inferior de una jerarquía triangular o en el centro de un círculo?
¿Cómo pueden las comunidades de fe impulsar la participación significativa de los niños y las niñas en las decisiones que afectan sus vidas? ( Eche un vistazo a la Guía de evidencia )
La Dra. Palm ofreció sugerencias prácticas sobre cómo permitir la participación de los niños y las niñas como medio de protección infantil, tales como:
- Involucrar a niños y las niñas en decisiones comunitarias y familiares
- Equipar a los niños y las niñas para romper el silencio sobre su propio abuso (o el abuso de otros)
- Equipar a los niños y las niñas como agentes de cambio
- Construyendo espacios acogedores para los niños y las niñas en programas religiosos
- Involucrar a los niños y las niñas en las prácticas espirituales
- Promover las voces de los niños y las niñas y espacios intergeneracionales
“Algunas agencias basadas en la fe incluyeron a los niños y las niñas en sus actividades ya que vieron el poder de su influencia en el comportamiento de las personas adultas. Nosotros podemos aprender de los niños y las niñas, no solamente ellos y ellas aprender de nosotros” – Dra. Selena Palm
La Diaconisa Juliet Eneh, El Consejo Cristiano de Nigeria: Empoderar a los niños y las niñas para que conozcan sus derechos y denuncien el abuso
La Diaconisa Eneh explicó en términos generales el trabajo realizado por el Consejo Cristiano de Nigeria, que organiza talleres para niños y niñas de toda Nigeria para que puedan participar en cuestiones relativas a su bienestar, en particular la cuestión de la violencia contra los niños y las niñas.
La Diaconisa Eneh también destacó un proyecto de la Iglesia Metodista de Nigeria. Christ Care asesora a los adolescentes sobre cuáles son sus derechos, cómo protegerse a sí mismos y cómo hacer denuncias cuando están en peligro. Paralelamente a esto, también se ofreció a los cuidadores información sobre cómo denunciar casos de violencia contra los niños y las niñas.
Uno de los principales desafíos a los que se enfrentaba el desarrollo de estos proyectos es la duda de las personas adultas, quienes temían que esto haría que los niños y las niñas “expusieran” a sus familias, iglesias u organizaciones, además del estigma que esto conlleva. Para ayudar a contrarrestar esto, el Consejo Cristiano de Nigeria organiza sesiones especiales para padres, profesores y cuidadores para educarlos sobre la necesidad de permitir que se escuche la voz de los niños y las niñas.
Ver recursos en el Guía de pruebas: ¿Cómo pueden trabajar las comunidades de fe para “romper el silencio” que rodea a la violencia contra los niños y las niñas?
“Creemos que cuando los niños y las niñas reciben la voz para hablar, derribará la violencia en contra de ellos y ellas” – Diaconisa Juliet Eneh
El reverendo Fred Nyabera presenta al Dr. Chintamani Yogi y el Programa de Ahorros Infantil en Nepal
La participación activa de los niños y las niñas a menudo puede requerir programas audaces y poco convencionales. El reverendo Nyabera se refirió a un programa en Nepal por el que se apoyaba a los niños para establecer mecanismos de ahorro colectivo. Después de un período de tiempo, los niños y las niñas reunieron sus fondos y los dividieron equitativamente: un tercio para sí mismos, un tercero para sus familias y un tercero para la comunidad.
La naturaleza de este proyecto permitió a los niños y a las niñas desarrollar habilidades esenciales en la consolidación de la paz y el apoyo entre pares. Sin embargo, lo más importante, según el reverendo Nyabera, permitió a los niños y las niñas expresarse sobre los problemas que más les afectaron en su hogar, escuela y vida comunitaria. Los niños y las niñas optaron por utilizar sus fondos para apoyar proyectos sobre salud y educación infantil, y el suministro de alimentos para las familias que viven en pobreza.
“Sentían que estaban contribuyendo a su sociedad. Fueron empoderados para tomar la decisión” – Reverendo Fred Nyabera
El Dr. Chintamani Yogi habló del alto estatus de los niños y las niñas dentro de la tradición hindú, donde dioses como Rama, Ganesh y Krishna son adorados en su forma infantil. Por esta razón, el Dr. Yogui centra su trabajo en empoderar a los niños y las niñas en situaciones de pobreza y sin hogar, “niños y niñas que tienen dificultades, pero tienen divinidad; niños y niñas que tienen problemas, pero tienen potencial”.
Viraj Abeysekera: Diálogo Intergeneracional y Proyectos de Construcción de Paz Infantil
Un tema común en los debates fue la necesidad de que la participación de los niños y las niñas se llevara a cabo a todos los niveles, ya sea en acciones de raíz o en foros de influencia a alto nivel. Viraj Abeysekera destacó el enfoque multifacético de World Vision para la participación infantil a través de dos estudios de casos.
En primer lugar, la campaña mundial de World Vision, Se necesita un mundo para poner fin a la violencia contra los niños y las niñas. Una de las actividades de esta campaña consistió en reunir a líderes de la fe con niños y niñas, para abordar colectivamente el tema de la violencia contra los niños y las niñas. El diálogo intergeneracional permitió a los niños y las niñas alzar sus voces y opiniones directamente a los líderes de la fe.
En segundo lugar, un programa de construcción de paz de niños y niñas en Sri Lanka, que buscaba abordar la tensión inter comunitaria después de décadas de guerra civil. Este proyecto reunió a los líderes de la fe cristiana, budista, hindú y 
musulmana para crear foros interreligiosos. Los niños comenzaron a participar en proyectos en conjunto, tales como:
- Limpieza de espacios públicos (por ejemplo, parques infantiles, mercados, carreteras)
- Visitar niños enfermos de otros trasfondos de fe
- Participar con las celebraciones y rituales de fe del otro
Abeysekera señaló el efecto dominó de estas interacciones interreligiosas dirigidas por los niños y las niñas: no sólo los niños y las niñas comenzaron a construir relaciones de confianza, sino que las comunidades en general en su conjunto comenzaron a confiar y conectarse entre sí como resultado de este programa.
Afshan Jamal: Protección de niños y niñas en riesgo en Pakistán
Afshan Jamal compartió un ejemplo de la labor de Islamic Relief Pakistán para ayudar a los niños y las niñas que se dedican al trabajo en la calle (particularmente a los que trabajan en entornos peligrosos) para que asistan a la escuela en vez de esto.
El programa ejemplificó un enfoque integrado de la participación infantil. Los niños y las niñas fueron consultados e involucrados en todas las etapas del ciclo del proyecto, mientras que las familias, las comunidades y los líderes de fe estaban comprometidos y educados para apoyar la transición. Retirar a los niños y las niñas del lugar de trabajo era un desafío, ya que muchas familias en la pobreza dependían de estos ingresos. Sin embargo, a través de intervenciones de medios de vida y de las intervenciones de enseñanza de la fe de los líderes religiosos durante los sermones de los viernes, los niños pudieron comenzar a asistir a la escuela.
El programa también fortaleció los mecanismos de protección en la comunidad, además los niños y las niñas desempeñaron un papel destacado en las campañas de protección infantil, como por ejemplo a través de un proyecto de teatro callejero.
Sesiones de trabajo
Los participantes se dividieron en sesiones de trabajo, donde se les invitó a reflexionar sobre las siguientes preguntas:
- ¿Qué ha funcionado con respecto a la participación infantil para poner fin, prevenir y responder a la violencia contra los niños y las niñas, y por qué?
- ¿Cuáles son las barreras para la participación infantil?
- ¿Cuáles son las posibles soluciones?
Los participantes plantearon una serie de cuestiones, tales como:
- La importancia de construir relaciones de confianza y a largo plazo con los niños y las niñas para una participación eficaz de los niños y las niñas, y los beneficios de las intervenciones a largo plazo
- El papel de los testimonios infantiles, en forma de clips de vídeo, en ayudar a los adultos a entender las necesidades de los niños y las niñas (por ejemplo, durante las sesiones de entrenamiento o talleres)
- El papel de los líderes de fe en las culturas desafiantes que silencian a los niños y las niñas
- El desafío de deconstruir la “figura de autoridad” del adulto
- El desafío de llevar a cabo una participación infantil efectiva en las iglesias, en contraste con las escuelas
- La importancia de trabajar con los padres y las familias para superar los desafíos a la participación infantil
- Temas particulares que los participantes consideraron necesario abordar a través de la participación infantil: salud sexual, abuso sexual, violencia doméstica y ciberacoso
- La necesidad de crear espacios donde los niños y las niñas puedan tener activamente una voz
- Las oportunidades y desafíos que plantean las redes sociales durante COVID-19 – por un lado, una plataforma para que los niños y las niñas compartan sus voces y cuiden de su propio bienestar. Sin embargo, también hay problemas de salvaguarda y protección, ya que se trata de un espacio de riesgo para los niños y las niñas.
- El desafío de definir la “participación infantil” – en algunos contextos, sólo la consulta ligera con los niños y las niñas se considera suficiente participación infantil
- La necesidad del diálogo intergeneracional, particularmente la importancia de los líderes de fe que escuchan las voces de los niños y las niñas
- La necesidad de garantizar que las políticas y las leyes estén centradas en los niños y las niñas
- La desconfianza que algunas comunidades de fe locales tienen de actores “occidentales” influenciados por el trabajo por la participación infantil. La necesidad de que los líderes de fe y las enseñanzas de fe construyan confianza.
Casos prácticos de participantes
Se invitó a los participantes a compartir ejemplos positivos de la participación infantil de sus propias experiencias profesionales y comunitarias. Entre ellos podemos incluir:
- The Butterfly Longitudinal Study, Camboya
- El foro infantil a nivel comunitario de World Vision Internacional en Bangladesh
- Red de Foros Infantiles de Sierra Leona
- Campaña de Buentrato (Red VIVA)
- Voz y Fuerza México (Comunidad Judía)
- Diálogos Intergeneracionales de Arigatou Internacional
- Consejo Mundial de Iglesias – Iglesias Amigables para niños y niñas e el Compromiso de las Iglesias con los niños y las niñas
Vea el resumen para Perspectivas Multireligiousas: sobre la partipación infantil
Seminario web sobre la participación infantil Vistos pero no escuchados :
- 30 de septiembre: Perspectivas Multireligiosas sobre la Participación Infantil
- 28 de octubre: Ejemplos prácticos de participación infantil
- 17 de noviembre(8 AM ET): Diálogo intergeneracional multirreligioso sobre la participación infantil