Las comunidades de fe pueden mejorar sus enfoques de salvaguardia contra la violencia infantil mediante la identificación de las brechas en la comprensión de las políticas de protección infantil dentro de sus instituciones de fe. Las instituciones de fe pueden implementar normas y protocolos que aclaren cómo interactuar adecuadamente con los niños y las niñas, cómo fomentar entornos seguros y acogedores para los niños y las niñas, y cómo reportar los casos de abuso infantil a las autoridades apropiadas.

Esta página presenta ejemplos y los recursos que demuestran cómo los agentes y las comunidades de fe están trabajando para mejorar sus enfoques de salvaguarda.

 En una de sus comunidades, ellos [los líderes religiosos y tradicionales] detuvieron la tradición de ablación o mutilación genital femenina, y en vez crearon una ablación o mutilación femenina moderna ya que decían que las niñas querían esa celebración y decían que si crecen y se casan sin pasar por esa celebración las personas en la comunidad dirán que no son mujeres reales.   Así que lo que ellos hicieron fue organizar una celebración sin la circuncisión.   Todas las niñas irán allí y funciona muy bien, ambos lados estaban felices.   (UV, trabajando con comunidades cristianas, musulmanas y tradicionales, Tanzania)

Ejemplos Prácticos:

Ejemplo 1:  Creación de Entornos Seguros para los Niños y las Niñas: Un Kit de Herramientas para la Salvaguarda de los Niños y las Niñas y Protegerlos del Daño

  • Organización: VIVA: Juntos por los Niños y las Niñas
  • Proyecto: Este conjunto de herramientas consolida el material desarrollado por la red mundial de VIVA. El set de herramientas busca crear ambientes seguros para los niños y las niñas y protegerlos del daño, desde una perspectiva cristiana.
  • Resultados: Un ejemplo de una implementación exitosa del programa incluye a CRANE, una red social de VIVA en Kampala, Uganda. CRANE utilizó el conjunto de herramientas para desarrollar la capacidad del personal, establecer un comité de protección infantil y desarrollar un sistema de referencia de protección infantil para sus miembros. Otro ejemplo es el pastor George Kaniike, quien fue capacitado como parte del programa Manteniendo Seguros a los Niños y las Niñas y desarrolló un comité de protección infantil dentro de su iglesia en el distrito de Mukino, Kampala. Se puso en contacto con líderes comunitarios en aldeas vecinas y más de 30 aldeas en los alrededores establecieron comités de Protección Infantil propios.
  • Encuentre el conjunto de herramientas completo aquí.

Ejemplo 2:   Set de Herramientas Buen Contacto Mal Contacto

  • Organización: Coalición Chab Dai
  • Proyecto: El Rotafolio del proyecto Buen Contacto Mal Contacto fue desarrollado por Chab Dai para poder comunicar sobre el abuso y la explotación sexual en una forma creativa y amigable para los niños y las niñas en edad escolar en Asia. La historia se presenta a través de los rotafolios  que les enseña a los niños y las niñas cómo protegerse y denunciar el abuso sexual si ocurre.
  • Resultados: Después de que se elaboró el rotafolio, se utilizó en las escuelas y con las ONG. El rotafolio también incluye un programa de capacitación de un día que prepara a quienes impartirán la sesión para facilitar las discusiones que siguen a la presentación del rotafolio. Las evaluaciones del rotafolio aún no se han publicado.
  • Encuentre el rotafolio aquí.

Ejemplo 3:  Programa Nido de Paloma del Comité de la Iglesia Menonita

  • Organización: Comité de la Iglesia Menonita (MCC por sus siglas en inglés)
  • Proyecto: El MCC en los EE. UU. realizó una encuesta para identificar las brechas en la comprensión de las prácticas de protección infantil dentro de las instituciones del MCC. Esto llevó a que la junta del MCC aprobara un marco de protección infantil que requiere que todas las instituciones del MCC tengan y cumplan con políticas y procedimientos, y de igual manera requiere lo mismo para todos los socios externos del MCC. El programa Nido de Paloma se desarrolló para ayudar a las congregaciones a desarrollar políticas, redactar pautas y ayudar a implementar medidas de salvaguardia de protección infantil dentro de sus instituciones.
  • Resultados: El programa incluyó aspectos desde la salud y la seguridad en las instalaciones, hasta el seguimiento del personal y de los voluntarios después de la contratación, y la notificación de los problemas a las autoridades. Los procedimientos incluyen temas como asegurarse que haya ventanas en las puertas para que los adultos no estén solos con los y las jóvenes sin visibilidad, que haya botiquines de primeros auxilios disponibles, que ciertos materiales peligrosos (como productos químicos de limpieza) se almacenen de manera segura, que se realicen verificaciones de antecedentes, que se de capacitaciones, incluyendo cómo informar los problemas a las autoridades, que el personal y los voluntarios sean monitoreados y que se observan las respuestas de los niños y las niñas a los adultos que trabajan con ellos y con ellas. Si bien muchos procedimientos en otras instituciones señalaron que las verificaciones de antecedentes eran importantes, la literatura sobre Nido de Paloma destacó la política que ordena que las verificaciones de antecedentes sean formales (legales) e informales: buscando retroalimentación [de antecedentes] informales  .
  • Lea más en  Estudio de alcance de JLI.    (Rutledge, K. y Eyber, C. 2019, pág.28) o visite el sitio web de Nido de Paloma    aquí  

Recursos Relacionados:

Alianza ACT  Documento de Orientación Sobre Protección Infantil
Arigatou International  La Fe y los Derechos de los Niños y las Niñas: Un Estudio Multirreligioso Sobre los Derechos de los Niños y las Niñas
Red de Iglesias de No Violencia  Poniendo Fin a la Violencia Infantil: Un Manual para las reuniones religiosas y de adoración
Fe a la acción  Viajes de Fe
NSPCC.  Protección en las comunidades de fe
Shaukat Warraich y el Dr. Muhammed Ayub Rahim  Un manual para la gestión y protección en las Madrasah  
Viva Uganda  Viva Uganda y Crane

Consulte el siguiente mensaje clave del Estudio de Alcance